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由于现在国人都被这个教育的问题所困扰，许多家庭都在为孩子教育的问题忧愁。我的一个好朋友，他听完咱们讲这个可汗学院今后，还说要重新做一所小学，要用可汗学院的理念打造一所他抱负傍边的小学。
那么终究什么才是最好的教育呢？我觉得咱们经过这本书的学习，可以蜻蜓点水地看一下全球各式各样有特征的教育。
第一站就从韩国动身。
韩国人跟我国人其实挺像的，便是玩命地考试。孩子们做的标题的那个难度，这四个哈佛大学的学生跟那些中学生比了一下，发现中学生考试所做的题，这些哈佛大学的学生都不会。比如说求极限，那是彻底要到大学学了高等数学今后才干够处理的那种难度。而韩国的高中生在参与高考的时分就要会。
由于韩国家庭主妇全职的比较多，她们就一方面照料孩子的日子起居，一方面去寺庙里面拜佛，求菩萨保佑，让孩子成果考得高一点。并且在这个补习区，有许多孩子就住在五平米的一个小房间里面。韩国人特别古怪，他们喜爱住小房间，只需五平米。他们觉得更聚气，愈加简略学习。这些美国孩子看了今后说咱们要在这待着，咱们很快就疯掉了，底子受不了。
韩国人有一个最大的特征，便是他们上学的意图，只需你一问，他们说我要考上最好的校园，那为什么考上最好的校园呢？为了找到一个最佳的伴侣。由于只需你考上了最好的校园，你才干够找到一个实质更高的伴侣，然后找到一份更好的作业，这样才干体面地日子下去。所以这种价值观在美国的孩子们看来会觉得特别古怪，由于没有人喜爱学习自身。咱们都是为了房子、车子、儿子在学习，所以这是韩国人。当然韩国人写自己的教育就会贬低得比较凶猛，由于他们深受其害。
接着他们从韩国动身到了我国。
到了我国今后，或许是去到了类似于毛坦厂这样的当地，便是一个高考的重镇。他发现到了高考那一天送行局面特别壮丽，几十辆大巴拉着孩子，孩子们跟上战场相同。然后亲人送行，拉着横幅，说今日尽力，为了明日的光辉等等，他就觉得我国的考生特别地苦大仇深，这个咱们都深有体会。
最有意思的是他去了清华大学进行访谈，他发现清华大学的孩子真的是十分吃苦。每个人都有一个充电式的台灯，晚上熄灯了今后，他们都会自己在床上接着学习。但实际上我国许多一般大学的学生上了大学今后就不再学习了，这也是常见的现象，他或许没有去到。
在和清华大学的学生沟通的进程傍边，韩国人觉得遭到了震慑，为什么呢？简直全部清华的学子都会告知他们说，咱们学习是以天下为己任，咱们是肩负着这个社会的职责。这个东西在韩国很少，韩国的孩子都是为了自己成婚、生孩子、找对象、找作业，而我国的孩子常常会讲出这样的话，这个让他们觉得我国是一个特别有威慑力的对手。
接下来他们从我国去的日本。
尽管中日韩是十分挨近的东亚文明，可是日本的教育有着自己特别显着的特征。首要便是日本有一个巨大的发榜文明，每次到了发榜的那一天，比如说早稻田大学要发榜了，早稻田大学的那些棒球队的选手，橄榄球队的选手就出来维持次序，由于很简略乱。
好多人穿戴和服来的，由于他们要特别正式地对待发榜。一会你就听到这边喝彩了，然后亲戚朋友把一个孩子抛到天空傍边去。那儿就看到有人抹着眼泪，悄然走掉了。许多的考生，你要知道，考上日本要点院校的学生傍边有百分之七十都是要上私立校园的补习班。就你假如没有钱上这种私立的补习班，你底子考不了那些好的大学。
我在日本的时分从前去过一个特别有意思的补习街，叫作骏，快马的骏字。然后陪我的那个日本的教授就讲，这是日本最有名的补习班，在日本的市场占有率要远超过新东方在我国的影响力。那个补习街这边一条街满是校园，然后这边一条街满是卖吉他的，很有意思。就为什么这两个街挨在一块呢？教授说这很清晰，就能考上大学的就往这边走。考不上大学得就往那儿走，就去玩音乐，就去弹吉他去了。
日本的孩子从幼儿园开端择校，为什么呢？由于早稻田、东大这样的校园，他们会有私立的幼儿园。只需上了这个幼儿园，不出意外的话，这个孩子可以一步一步地上到这几所好的校园里面去。所以他们为了可以上这样一流的名校，竞赛是十分剧烈。
在教育的出资方面，日本人是很舍得花钱的。由于在日本有一个文明，就他们以为说，有钱无罪，无钱有罪。日本人是觉得你穷是由于你不可尽力，而你有钱是由于你满意尽力。所以他们特别崇尚有钱人，有钱人也特别乐意花钱在教育这件作业上。所以培育一个可以上到要点校园的学生大约要花费4.7亿韩元，折合成人民币大约282万人民币。假如上一个一般的大学，或许人民币只需求18.6万元，所以这个不同仍是挺大的。
日本的孩子有一个特别大的特征，便是他们寻求规范，并且要求自己不要拔尖。这个我在日本有显着的感触，便是日本大街上但凡穿戴黑白灰色彩的，底子便是日本人，但凡穿戴天蓝色、赤色这种特别亮丽的色彩的，那底子便是游客。只需游客才会把自己打扮得跟他人不相同，而日本当地的人都是尽量让自己变得跟他人相同。并且咱们的导游就告知我说，但凡那个车牌特别拔尖，什么四个8，什么四个9这种，便是日本的社团安排，便是所谓的黑社会。这些人喜爱比较拉风，把自己的车牌搞得十分吓人。而真实的日本干流人群，都是期望那个数字不要简略被记住，都是喜爱把自己沉没在人群傍边。所以日本的孩子特别寻求彼此依存。
就比如说在日本的一个安排里面，下级会对上级提出无理的要求。你是我的老一辈，所以期望老一辈可以为我做一件什么什么事，他必定要这样做，为什么呢？我只需提了这个无理的要求，你可以满意我，这才证明咱们是一体的。老一辈对晚辈也可以提无理的要求，也可以常常要求他，你要干一个什么特别古怪的事。只需这个无理的要求达到了满意今后，他们才觉得这个老一辈跟晚辈融为一体了。
所以在一个日本的校园里面，咱们最寻求的作业是整齐划一。咱们都经过考试，这个才重要，而不是谁比谁的成果高多少。所以你知道在早稻田和东京大学这样的校园里面，咱们敷衍考试的时分是全班一同敷衍考试。便是班上的同学会彼此区分，你们几个担任数学，你们几个担任物理，你们几个担任语文，你们几个担任化学。然后这几个担任这几门课程的人，就会把笔记做得特别具体。
你知道考上东大的孩子的笔记是可以拿来卖钱的，每年都会有这些笔记拿出来拍卖，然后就有许多人去买他们的笔记。由于日本人记笔记真的是匠人精力，知道吧？便是日本300年前的一个小旅馆的记事本，到现在都保存得无缺，你可以查到300年前所产生的这里面的每一件作业。所以为什么日本的史学家特别多？便是由于日本人特别长于保存材料，特别长于把笔记记住很细。
而这些孩子们，咱们就担任温习语文了，你们就担任温习数学，完毕之后再把笔记交换。然后咱们都看对方替全班记的笔记，然后去考试，这便是他们的文明。所以日本人记笔记这一点是特别有意思。
到了日本的大学里面，最风趣的现象便是日本的大学具有全世界最丰厚的社团安排。你像咱们可以幻想的社团，日本人打棒球、搞诗篇、游览、学功夫，这都没问题，这都是很正常的社团。在日本的社团里面，除了这些咱们可以幻想的到的社团之外，还有什么呢？比如说折纸的社团，整个社团的人就研讨折纸艺术，这还不算怪。海鲜面点评社团，就这群孩子在一块就研讨怎样点评海鲜面，哪种海鲜面更好吃。然后更好笑的是打雪仗社团，打雪仗社团研讨什么呢？研讨如安在不下雪的时分打雪仗，并且拟定了十分充沛的规矩，游戏、竞赛、 段位什么杂乱无章的。还有日本笑话社团，专门研讨专归于日本的这种日本笑话等等。所以总之在日本的这个大学里面的，社团文明是十分丰厚的。
不过日本的孩子有一点优点在哪？便是假如你考不上大学，你在这个社会上也仍然可以很有庄严地日子，为什么呢？由于日本人特别尊重那些把一些小事做得很好的人，并且宗族里的长子往往是要义无反顾地来承继祖业。比如说你们家祖上是开一个海鲜店的，这个长子一般就要在家里面好好打理这个水产，或许便是几百年。
所以咱们讲匠人精力的时分，你会听到那个数字，有上千年的企业，有许多个几百年的企业，所以日本的这种传承的次序坚持得特别好。这些孩子就算考不上大学，他可以成为一个巨大的工匠，他可以成为寿司之神，他可以成为秋山利辉等等。所以这也给孩子们供给了一个更宽广的空间。总之在日本想要考上一个好的校园，真的是挺不简略的一件事。
然后咱们从日本动身，飞到了印度。
假如你看过《三傻大闹宝莱坞》，你就知道印度的高考有多么严酷，许多印度的孩子在高考的时分熬不住就自杀了。由于在印度这一章，它的标题叫作“世界上最难的考试”。什么是世界上最难的考试呢？便是IIT的考试，印度理工IIT。有一个笑话是说一个印度孩子考到了MIT，便是考到了麻省理工。考去了今后，成果咱们就问他说，你们印度不是有一个IIT吗，你为什么要来上MIT呢？这个印度孩子说，由于我考不上IIT，所以我只好上MIT。这个话一点都不夸大。
IIT是尼赫鲁当年兴办的一所校园，这个校园有多牛呢？讲几个简略的数字，在硅谷15%的创业者是IIT结业的，美国硅谷15%的创业者是IIT结业。在NASA，便是美国的宇航局，32%的科研人员是IIT结业，美国的医师傍边12%是从IIT这一所大学结业。所以这个校园是一个改动印度人命运最重要的校园。而他每年报考的人数有四十万人，最终选取五千人。从四十万人傍边选取五千人，你想这个竞赛该有多剧烈。
并且最反常的一点是，他们有一个特别强壮的命题安排，这个命题安排确保什么呢？便是市道上有那么多教导班，但你从未见过考试原题。由于在印度最中心的教导当地叫作科塔，科塔那个当地集中了六十万印度的学子，都在那玩命地苦读。你想想三傻那个情况就想到了，玩命地苦读，要考IIT。然后这个命题的班子要求，有那么多的教导安排，可是咱们出的每一道题必定都没有呈现过。不管你经历过多少次模考，不管你做过多少张卷子，你在去参与考试的时分，百分之百地确保这道题你历来没有见过。所以你想这多吓人，靠题海战术都来不及。并且印度人的考试有一个特别风趣的东西，便是满是考回忆。你看那个《少年派的奇幻漂流》，你就发现派，三点一四等等能写特别多东西，他回忆特别好。
印度人必定是考回忆。比如说考化学，它不会像咱们这样配平方程式，算一下，得出个定论。他们考化学便是问答题，要你写出好长好长的文字来证明这么一个原理，或许处理这么一个问题，满是要靠回忆的。
所以印度这个国家，为什么咱们这么喜爱背东西？你要了解他的布景。印度教在印度是最有影响力的宗教，印度教有多少个神你知道吗？印度教有三点三亿个神。你要想把印度教搞了解，你能把这些神认出来，你的智商都现已跟一般人不相同了，你得拼命地记住许多的神，三点三亿个神。所以在印度混，回忆必定得好。并且他们在背诵这些东西的时分，比如说印度那些传统的诗篇经文的时分，他必定要结合许多的手势来背。由于印度人觉得假如不必手势你是记不住的，并且假如你手势用得不对你也会记错。他的手势跟心灵是相通的。
所以看《少年派的奇幻漂流》，我觉得李安真的是对印度人掌握得好精确。在一开端那个少年派在印度的时分，跟那个小女朋友谈恋爱的时分，两个人就在研讨手势的问题。印度人是特别喜爱研讨这个的，用手势来辅佐自己的回忆力，然后让自己记住特别牢，才干够考上IIT。一旦考上IIT，你就从此青云直上。这是可以确保的，由于你跟其他人彻底不相同。IIT的人出来作业的起薪要比其他校园高太多。
这里面有个细节。印度你们知道是分等级的，什么婆罗门、刹帝利、首陀罗、吠舍，还有一种最低等级的叫作达利特。达利特人在佛经里面就讲过叫不可触碰者，便是假如你踩到一个达利特人的影子，都会被这些高等人视作是不吉利，他们以为这是不可触碰者。可是印度政府为了提高达利特人的社会地位，所以他们就给了达利特人特其他优待，假如达利特人考IIT，分数会下降多少分。
成果这件作业引起了达利特人特别大的反弹，便是孩子们很气愤，为什么呢？他们即便是靠自己的本事考上了IIT，在校园里面也照样会被他人讪笑，说你是降分进来的吧。所以他们觉得庄严遭到了应战，他们要求撤销这个优待，必定要靠自己考才干考得上。所以我觉得这些人真争光。
接下来从印度动身就到了犹太。
我以为以色列这个当地是最值得咱们好好学习一下的，为什么呢？先说一些数字，23%的诺贝尔奖取得者是犹太人，有179个人，他们的头像被雕琢出来放在以色列的街头巷尾上，咱们都可以看得到。他们这出色的人才包含爱因斯坦，包含弗洛伊德。全球的犹太人总共只需1700万人，那就还没有北京市的人多。可是你知道，他对全球所做的这个奉献有多大？哈佛大学的学生傍边有1/3是犹太人。你想想看哈佛大学1/3人都是北京小孩子，这多吓人，1/3都是犹太人。然后耶鲁25%是犹太人。常春藤名校的教授30%是犹太人。
美国全部的出资银行都是犹太人出资的，美国人用的全部的钱都来自于一个安排叫作Fed，Fed便是联邦储藏局。联邦储藏局是犹太人树立的，所以可以说整个美国现在都在借犹太人的钱花。在世界100强的企业傍边，30%到40%的公司是犹太人掌控的。美国的新闻界是犹太人在掌控，好莱坞是犹太人在掌控。美国有一个安排叫作美以联系委员会，便是和谐美国和以色列联系的这么一个委员会。这个委员会每年在开年会的时分，美国国会都要休会，为什么呢？由于美国国会里面许多的人都是这个协会的成员。
那以色列人为什么会在美国下这么大的重注去操控美国？原因便是在二战的时分，他们遭到了特别严峻的赏罚和压榨。犹太人觉得特其他不安全，然后他们就发现，假如要想安全，有必要得跟全世界最强壮的国家绑缚在一同，所以他们在美国投入了重注来运营美国。
犹太人为什么会这么出色呢？为什么会有这么多聪明的人呢？后来真的有学者去研讨犹太人的智商，发现犹太人的智商真的比其他人会高一点点。可是这个研讨成果犹太人不供认，为什么？由于这是人种论。犹太人以为说，咱们的人种跟其他人种没有任何不同，咱们便是由于自己爱学习，勤勉。现实上便是差这么一点点的智商，也真的无法决议这个人真的就成功，由于人和人之间智商的不同是彻底可以忽略不计的。成功与否跟智商联系不大。
那么犹太人最重要的成功的诀窍在于他们热心教育。为什么他们热心教育呢？你们知道耶路撒冷有一道墙叫哭墙，那个哭墙的前史是怎样来的呢？便是当年耶稣诞生的时分，希律王为了不让耶稣将来推翻他的政权，就要杀掉这个城里全部的孩子。然后引发了犹太人的不满，开端暴乱。这时分罗马兵士进入耶路撒冷城，进来之后就残杀了许多的犹太人。然后那个墙一到晚上就会哭泣，流下眼泪来，所以就成为了犹太人的哭墙。他们每次去那就趴在墙上要哭一瞬间。
你知道在哭墙的周围，许多人去哭的时分都会放上一张桌子，哭完之后咱们坐在那个桌子上开端争辩经文，开端争辩关于宗教的许多议题。犹太教和基督教是有着底子的区其他，就在于犹太教并不供认耶稣是救世主。天主是相同的，可是天主是把这个启示给到了耶稣和摩西，犹太教愈加供认的是摩西五经。这便是犹太教和基督教一个最底子的不合，也便是基督教为什么一向不喜爱犹太人的原因。由于他们以为是犹太人出卖了耶稣。但现实上犹太人自己解说说，耶稣的死跟犹太人没有任何的联系。所以仇视从那个时分，2000多年前就一向延续到今日，因而犹太人在整个人类开展的前史上遭到了无数次掠夺。
就比如说十字军东征，十字军东征的意图底子不是为了去杀犹太人。由于伊斯兰教在东方开端兴起，迫害了东方的基督教的兄弟。所以教皇召唤说，走吧，咱们一块为了宗教，咱们去十字军东征。成果到了耶路撒冷今后，这些人进了城首要没有去针对他们的敌人，而是先杀犹太人，你说犹太人倒运不倒运。他们杀了许多的犹太人，然后尸横遍野，这便是两边仇视的种子。
一向到二战的时分，希特勒为什么会针对犹太人下这样的棘手？也是由于凭借了长久以来的仇视。在奥斯汀集中营的门口居然挂着一个标语叫作“不劳动者不得食”，那这个标语是针对谁的呢？便是针对犹太人。为什么呢？由于基督教里面有要求，说赚钱可以，但你不可以放高利贷。基督教的人就不爱从事银行业，由于他们有一个教义，便是假如有钱人能上天堂，就好像骆驼过针眼。尤其是用钱赚钱这件事，在基督教看来是特别不道德的一件事，所以他们不爱办银行，不爱搞高利贷这些东西。
犹太人没有这样的捆绑，所以犹太人在二战曾经简直垄断了欧洲的财富。现在你会看到，咱们许多企业干来干去，你发现都在给银行打工，由于从银行那借钱的那个利息就刚好跟你的赢利差不多。所以欧洲的这些基督徒会发现说，咱们这么费力赚了许多钱，都被犹太人给赚走了。所以他们就十分气愤，然后经济不景气，希特勒就利用了这样一个仇视的情节发起第二次世界大战来针对犹太人。因而犹太人在前史上被不断地掠夺，被不断地残杀，这种极度的不安全感让犹太人感觉到说财富是没用的，由于财富很有或许被掠夺掉。
所以犹太人的方法是不管走到哪都要带着书，只需有书，只需有才智，由于才智是无法从大脑傍边被掠夺掉。所以他们把钱就出资在了孩子的学习上，让孩子可以变得愈加聪明，他们重视教育，这一点是十分重要的。
我在调查犹太人的学习特征的时分，我发现一个十分重要的不同点就在于安息日。犹太人的教育傍边有安息日，到周五下午咱们就都回家，肯定不会作业，不答应作业。回家今后要求全家人必定要在一同吃饭、喝酒、谈天，很高兴。爸爸在安息日这一天要跟每一个孩子说话，这便是父亲在家长教育傍边一个十分重要的人物。你说我是单亲家庭怎样办呢？单亲家庭也会有男性的家庭的老一辈，比如说爷爷或许是外公、叔叔、舅舅这样的人。这个人会跟孩子进行1对1的说话来了解这个孩子最近学习的情况，然后问问他有什么困难。
犹太的家庭历来不会强逼孩子学习，他们以为一个孩子的学习成果跟睡觉时刻挂钩，便是他有满意的睡觉时刻，睡觉时刻满意长，这个孩子才干够学习得更好。然后孩子的成果还跟他在讲堂上的活跃度相关。所以他们会要求每一个孩子说，假如上课的时分有什么当地听不懂，你必定要问。在犹太的校园里面没有一间安静的教室，全部的教室里面全都是这样，一个劲地吵，一个劲吵，为什么呢？教师的方法便是安置一个标题下去，咱们吵，两三个人一组，就不停地吵，不停地吵。所以这是一种彻底回转讲堂式的教育方法，使得这些孩子都极度地具有探究常识的愿望。由于他们期望在争辩傍边可以取胜，他们期望自己可以变得愈加的拔尖。
所以犹太的小孩为什么可以这么自在的，不去针对什么考试做题海战术或许怎样样？原因是在以色列没有所谓的高考。它不像咱们前面讲的东亚的这些国家，它都有一个高考在那，所以你就需求针对这个高考做充沛的预备。以色列没有，因而以色列的孩子们可以敞开地探究。他可以学自己想学的东西，教师也可以教自己想教的东西，因而咱们都很轻松。
以色列的孩子在上完高中今后，他们是不参与高考的，为什么呢？要去服兵役，三年兵役，并且男女都得去。由于以色列可以从戎的人太少，他们周围都是强敌环饲，所以他们要维护自己的国家，也的确需求全民服兵役。他们的孩子，不管男女都进兵营服兵役。以色列的戎行战斗力是很强的，你要知道当年他可以在中东那样的当地生计下来。那么多中东阿拉伯国家都想要消除他，可是他可以把他们悉数打退，这个国家的战斗力是十分强的。
早在2000多年前罗马人去进攻耶路撒冷的时分，耶路撒冷的人就退守到了马萨达要塞。这个马萨达要塞是希律王给自己建的，成果建完了之后还没用他就死了。犹太人就把马萨达要塞作为自己的一个阵地跟罗马人对质。其时只需960个马萨达要塞的犹太兵士，对立的是15000名罗马兵士。他们在那个当地整整坚持了两年的时刻，900多个人对15000人，坚持两年多的时刻。
后来罗马人怎样办呢？罗马人就把许多的犹太俘虏拿过来，让犹太俘虏往前走，便是你要想杀，你就先杀你们自己国家的人。后来这个犹太人说不可，不能杀自己的兄弟，怎样办？他们决议自杀。可是犹太教义里面又不答应自杀，那怎样处理这个问题？他们就抽签，拿出一个东西来抽。抽到可以杀人的签的那个人，这个人把周围全部的人悉数杀死，杀死之后剩他自己一个人自杀。那么只需他一个人违法，然后其他的人都可以上天堂了。
这个我觉得太严酷了。而这些抽签的石头什么的都还保留着，都在他们的博物馆里面。最终从马萨达要塞走出来的只需五个小孩和两个女性，这便是犹太民族。他们是十分血性，并且交兵也是十分英勇的，所以他们的孩子高中结业今后都去服兵役。
三年兵役服完了，你说该上大学了吧？还不，为什么呢？政府会给这些孩子发许多的补助。由于他们的戎行很有钱，孩子们三年兵役服完手里面都有一大笔钱，然后请他们去环游世界。这些孩子拿着这个钱开端环游世界，我国跑一跑，上海、北京看一看。然后日本、韩国，整个一圈跑完。环游玩了世界这一年今后，再决议你要上哪所大学。
各位你想想看，这时分这个孩子上大学的意图和咱们这些懵懵懂懂的就被家长推到了大学里的人是彻底不相同的。为什么他们在成名的名校可以占有那么高的份额？由于他们想清楚了，他们知道自己上学的意图究竟是什么。再加上他们之前受过了那么多的构思型的教育，他们的教育傍边没有遭到任何的捆绑和损伤。所以他是怀抱着对整个世界的探究精力、好奇心和自己的抱负来挑选自己的专业和大学的。这便是为什么人家爱学习并且简略成为科学家，简略取得诺贝尔奖的原因。
我每次讲到这，我就觉得真应该给我国的家长提个醒。便是咱们觉得咱们的孩子千万不要输在起跑线上，什么叫不要输在起跑线上？就恨不能他人六岁上学，咱们五岁半我就上。咱们许多家长为了让孩子可以早一点上学，到八月二十几号剖腹产，然后赶忙让这孩子上学。他的意图便是为了不要拖到九月一号今后，那时分他就晚了半年，咱们太着急了。现实上人生是一场长距离跑，人家给你留了四年的时刻让你好好地考虑人生，没有观过世界你哪来的世界观呢？以色列人还给你环游世界的这个时机，然后再来决议要上什么样的大学。
各位，有没有或许给咱们一些学习，让孩子歇息一年，带着孩子去了解一下这个世界。等这个孩子真的对这个世界燃起了热心的时分，他就可以把自己运营得更好。所以我觉得以色列的教育是特别值得咱们具体地研讨的。
当然犹太人还有一个成功的诀窍，便是他们的联合。当年二战今后，许多犹太人不是逃到美国去吗？当地的犹太人会给全部来的犹太人供给协助。可是他们的协助是有条件的，只给三次时机。便是你来这混得欠好，咱们的犹太安排会给你这个新来的人三次时机。当然犹太人很聪明，三次之内底子上都可以站得住脚了。底子上有的人一次时机就现已站得住脚了，可是他们的这个安排是十分抱团的。
咱们北京也有2000多万人，上海有2000多万人，其实跟犹太的这人口都差不多。咱们有没有想过说，假如到国外去混了，但凡北京来的人，咱们都给他三次时机来协助他？没有，咱们许多时分是在跟自己的同胞竞赛。所以这是犹太教育的特征。
乃至这个节目组还去了非洲。咱们都以为非洲人不学习，非洲的文盲份额在全世界最高。可是在非洲，有一个当地的人学习是十分仔细的。那很有意思，他们是黑皮肤的犹太人。便是当年他们也是犹太人，他们的基因傍边乃至还有犹太人的基因，这个是经过检测的。这些人在非洲就跟其他非洲人彻底不相同，他们特别要求孩子不断地学习，然后考上最好的大学等等。这一块咱们就不多讲了。
接下往来不断到了法国。
法国这个国家的教育最大的特点是，法国高考傍边占分最高的学科是哲学。这个你想不到了，便是在法国产生了任何一个大事之后，报社首要是约请哲学家来写谈论。便是咱们这儿宣布谈论的底子上都是一些“知道分子”，都是一些能摆活的人，随意讲点社评，在电视上都可以随意做谈论，深度不可。法国人是请哲学家来写社评，由于法国人最喜爱研讨这背面所代表的哲学问题。
在法国的高考傍边，也便是他们在挑选法国这些可以上到所谓最好的校园的学生的时分，他们问什么问题呢？比如说咱们可以否定十分清晰的内容吗？听都听不懂。可以划定正常与不正常事物的边界吗？假如没有神，全部都会得到答应吗？有没有与现实相反的本相？这便是他们的高考标题，这是纯哲学的范畴。
所以法国的小孩在往常下了课今后，他们骑着自行车会飞驰到一个咖啡馆，不要以为他去喝咖啡，他是去那和哲学教师进行评论。哲学教师会喜爱带着一群孩子坐在咖啡馆里面评论哲学问题，只需这样才干够培育出具有哲学思想的年轻人。这便是为什么法国人那么高傲？他觉得美国的教育实在是没有任何深度可言，由于他们不谈哲学。而在法国他们中心的考试居然是这个，也很风趣。
这个节目组去到了一个特殊的校园叫埃克塞特学院，埃克塞特学院是扎克伯格的母校，扎克伯格高中就在那上。这个学院有一个特别有意思的教育方法叫作“哈克尼斯圆桌”。1931年的时分，一个老石油大亨叫哈克尼斯，他来到这个埃克塞特学院，他说我可以给你们捐许多的钱，可是条件是什么呢？你们有必要给我发明一种新的教育方法，我觉得现在的教育糟透了。
这个特别像咱们现在的企业家，咱们现在也应该有企业家做这样的作业。你看咱们现在许多企业家在校园里面捐楼捐什么，他都不是为了教育。他是为了可以把自己的姓名写在那个大楼上，他是为了可以品牌宣扬。
可是像哈克尼斯这种方法，它既让自己千古留名，一同还推进了教育的前进。他的要求不是盖一幢大楼，他的要求是我给你钱，可是你得给我发明一种新的教育方法。所以在埃克塞特学院，他们就做了这个圆桌，全部的课程都是在圆桌上进行的。这一个圆桌底子上12个孩子，包含音乐，包含美术，包含数学，这些课程全都是在圆桌上进行教育。
圆桌教育的优点便是人人都可以讲话，每个人都可以参与评论，所以教师在上课的时分底子上不会做更多的内容性的阐明，而是要求学员做陈述并且彼此争辩，彼此探讨问题，用这样的方法培育出了许多的名校的学生。便是这种回转式教育的方法，其实并不影响这些孩子可以成为一个学习成果很好的，像扎格伯格这样可以考上哈佛大学的人，这种并不矛盾。
所以在教育里面有特别多可以探究的东西。因而我期望咱们可以考虑一下，有没有或许在咱们的校园或许在咱们线下活动的时分，咱们做一个哈克尼斯圆桌，咱们在圆桌上一块来评论问题。
然后从美国去了英国，在英国最典型的校园便是牛津大学。
我在这儿预告一下，便是我最近看了一本牛津大学的教授写的书，我觉得适当震慑，这本前史书叫《丝绸之路》。这本书看完之后你才干够知道说，整个世界原来是这么来的。整个世界除了丝绸之路的两头，除了咱们我国和那儿的波斯帝国之外，剩余的国家大部分都是在丝绸之路的交易进程傍边诞生。这便是整个世界构成格式的一个进程，特别令人心潮澎湃。所以牛津真的是一个了不得的当地，回头咱们会讲这本书。
牛津大学的教育最典型的特征是1对1的导师制，你想多奢华，从本科生开端便是1对1的导师制。大一、大二的时分是1对2，便是一个导师带两个学生，到了大三就变成1对1。校园里面也有揭露的讲座，可是你会发现许多学生不去上这些揭露的讲座，为什么呢？由于他们觉得但凡在讲座傍边可以听到的东西，我在谷歌上都可以搜的到，我自己学一下，我都可以看得到。我看到这个我就觉得精英真可怕，这便是精英。便是真实精英的孩子底子不需求你教他，你只需让他知道自己是个精英，给他一个方向他就去学了，他就可以学得很好。
所以牛津的这些孩子们不乐意参与一些大型的课程，可是他们特别谨言慎行地对待跟教授的说话。由于教授太强了，每一个教授都是这个范畴里面世界尖端的专家，然后他们亲自带这些本科生。他们的方法是先安置一个标题，二话不说把论文给我写了，三天之内完结一篇论文。完结论文之后拿着论文来见教授，教授就开端盘查你，就针对这个论文的内容开端不断地盘查，每次都问的这些学生汗如雨下，这便是牛津的教育方法。
所以每一个学生为了可以对待这些教授的高水平盘查，都会做仔细细致地预备，所以他们可以培育出许多的科学家。这个名单也是特别长的，除了许多的科学家之外，他们还有26位辅弼，培育出来26位辅弼，47位诺贝尔奖得主以及19位国家元首，就包含克林顿也是从牛津大学结业的。
在牛津大学还有一个特别有意思的活动，便是他们的晚餐。牛津大学到现在，他们的晚餐都是要着正装去吃饭，也便是每个学生到了晚上都要穿上正装去参与那种正式的晚餐，并且有人帮他们上菜的那种。你可以幻想那种贵族，坐一个大长条桌，在那彼此谈天，所以那个环境适当的高雅。而那个饭也不贵，折合人民币20块钱一份。这便是一个有着几百年前史的名校所传承下来的文明，它为什么要让这些人那么绅士地坐在一块吃晚餐呢？不仅仅是为了练习他们的交际礼仪，而是让跨学科的人可以进行交际。由于他们以为只需有了跨学科的沟通，这个人才干够成为一个真实可以处理问题、融会贯通的、复合型的人才。
所以听到这儿，有没有找到自己选中的教育方法？我信任许多人心里会想说，我的孩子将来应该送去牛津仍是应该送去美国，仍是应该送去以色列。我觉得这都不重要，重要的是咱们怎样把我国搞得更好，怎样样让我国的教育产生一点点的改变，不管从小学、初中、高中仍是真实的大学教育，可以有一些回转讲堂的方法，可以有一些让孩子节奏略微怠慢一点的这个进程。让孩子想清楚，调集他的积极性、主动性，让他自己来探究而不是逼迫他去探究的这么一个改变。
这本书不彻底是作者流水账的记载，在最终，他做了一个比照。他说东方跟西方经过这么一圈跑下来今后，他们就发现东方人学习更多是为家人，西方人学习更多的为自己，这是一个宗族文明和个人文明的差异。然后东方是水稻文明，西方是小麦文明。各位知道水稻文明跟小麦文明的差异是什么？小麦只需种下去，底子上不必太费力地管它了。水稻种起来十分的累，水稻得不断地干活，不断地干活。所以东方人会简略比西方人变得勤勉，由于咱们从农业社会时分养成的作业习气就不相同。
然后第三个说，东方人经过鞭笞子女来推进他前进，西方人喜爱经过赞许和鼓舞子女让他前进。东方人垂青的是团队的交融，西方人垂青的是孩子要异乎寻常。东方人拿手背诵，西方人拿手发问。东方人更重视自己心里的感觉，而西方人更重视在评论傍边取得优势。然后东方人学习的进程傍边要不断地学会退让，而西方人学习的进程傍边要不断地学会争辩。这便是东方和西方在教育上一些实质上的不同。
最终我期望把这本书里面我特别喜爱的一句叔本华的话拿出来作为结束，叔本华说：天才和一般人的差异是什么？便是天才跟一般人都学习，可是天才跟一般人的差异是什么呢？一般人把学习当作一种手法，当作自己营生的进程，当作自己可以处理衣、食、住、行问题的必定的进程。而天才把学习自身就作为是一种趣味，他就在学习傍边现已完善了自己的人生。这便是天才和一般人最底子的差异。
我期望咱们经过这本书，除了开阔眼界之外，可以了解到真实的教育的实质是咱们自己成为一个更完美的我，而不是去趋同于某一个方针，然后达到一个物质上的寻求。这时分你才会发现学习自身带来的动力是满意强壮的。谢谢咱们！